電子黒板に映し出された複合図形の体積を、さまざまな方法で求めました。
　継足しや分解など、多様な求め方があることに気付くことができました。

　わり算について学習しています。
　今日は、15÷３の式となる異なる2つの問題について、その違いに着目しながらそれぞれの計算方法を考えました。

　（２位数）ー（１位数）の暗算の仕方について学習しました。
　正確性や効率性が高いやり方はどれかという観点から、さまざまな方法を検討していきました。

　今日は、学校探検をしました。
　「古い写真があるよ」「石や飾り物がたくさんある！」など、校長室の中にあるものに興味津々でした。

　教材文「白いぼうし」を学習しています。
　今日は、女の子の正体はちょうなのかについて、女の子の言動を根拠としながら話し合いました。

　愛知県の地図を見ながら、愛知県の地形や市町の位置、土地利用の様子などを話し合いました。
　行ったことがある場所、知っている場所などについても、たくさんの意見が出されました。

　今日は、はさみの安全な使い方を学びました。
　動画で正しく切る動作を確認した後に、紙を切っていきました。

　「銀色の裏地」という教材文で、主人公の心情を中心に読み取っていきます。
　他の登場人物とのかかわりで主人公の気持ちが揺れ動くところが、この教材の面白さでもあります。

毛筆で「草原」と書いています。
止め、折れ、はらい、はね　に気をつけること、草冠の大きさに気をつけること、の２点をめあてとして集中して取り組んでいます。

　10までの数の学習をしています。
　今日は、数えたものの数だけ数図ブロックを並べる学習をしました。

　１億をこえる数について学習します。
　今日は、世界の人口の多い国を例に、億の位について、読み方や表し方を知りました。

　今日は、ALTであるメリッサ先生との初めての授業でした。
　教頭先生もティームティーチングに加わりながら、メリッサ先生の自己紹介を中心に授業が進みました。

　確認問題に取り組みました。
　どのおおぶっ子も集中して問題に取り組んでいました。

　本年度１回目となる代表委員会がありました。
　代表委員会の役割や協議の仕方などについて確認しました。
　その後、総務委員から運動会のスローガンとプログラムの表紙絵募集について、提案がありました。

　大府市消防署から３名の講師に来ていただき実技研修を行いました。
　心肺蘇生法のポイントを分かりやすく丁寧に教えていただきました。
　また、実際の場面では、蘇生にかかわるさまざまな行動そのものが、何より大切であることを教えていただきました。

　まず、書くときの姿勢について知り、その後に自分の名前を書きました。
　背筋を伸ばした状態で書くことや、書く位置と目の距離を取って書くこと、筆記具を持ったときに筆先が見えるようにして書くことなどに気を付けました。