普段の生活や身の周りを見つめ、心に残ったことを絵に表しています。
　全体の色のバランスを考えながら、これまでの学習を生かして彩色をしていきました。

　安全に留意し、くぎを打つ感触も味わいながら木工作に取り組んでいます。
　板のつなぎ方も工夫するなどして、自分のイメージにあった作品となるようにがんばっています。

　

　数がいくつといくつになるか考える学習をしています。
　数の合成と分解に興味をもちながら学べるように進めています。

　ボールを使った運動遊びをしました。
　相手のところにうまくボールを転がせるように、互いにアドバイスをしている姿がすてきでした。

　「The Sound of Music」をリコーダーで演奏しています。
　曲想に合った柔らかいタンギングや息の使い方を心掛けるように練習しています。

　葉の数が３～４枚になったヘチマをグループに分かれて観察し、気付いたことを話し合いました。

　今日はグラウンド状態が悪く教室で授業を行いました。
　リレーのバトンパスのポイントを渡し手と受け手に分けて考え、タブレットを使いながら話し合いました。

　初めての木工作に取り組みます。
　今日は教材について説明を聞いたり、作品の構想を練ったりしました。
　初めて金づちや釘を扱うおおぶっ子もいます。安全指導を十分に行いながら進めていきます。

　書き順に気を付けて「ことり」を正しく書く学習をしました。
　「グー　ペタ　ピン」の正しい姿勢や鉛筆の持ち方も意識しながら書きました。

　縄文時代の食・住を通して、狩りや漁が中心の生活であったことを学びました。
　大昔から、人は協力し合って生活していたことを知りました。

　発芽する前のインゲンマメの種子を２つに割って観察しました。
　中身の様子について気が付いたことを話し合いました。

　自分が選んだ布でナップザックを製作しています。
　製作を通して、自分の思いを形にする楽しさを味わってほしいと思います。

　３年生も、50ｍ走、ボール投げ、立ち幅とびの３つです。
　順番を待つ間に友達と「腕を広げるようにするとボールがよくとぶよ」などとアドバイスし合っていました。

　ゆで野菜サラダの調理実習を行いました。
　包丁の扱い方がおぼつかないおおぶっ子もいましたが、相互にチェックしながら安全に実習を進めました。

　２年生の測定種目は、50ｍ走、ボール投げ、立ち幅とびの３つです。
　ときおり小雨が落ちてくる肌寒い日になりましたが、少しでも記録が向上するようにがんばりました。

　30名弱の希望者が集まりました。簡単なあいさつを教えていただいた後、ジェスチャーゲームを行いました。
　ものや動物をジェスチャーで表現した後に、それを手話ではどのように表すのか学んでいきました。
　ボランティアの皆さん、ご多用のなか誠にありがとうございました。

　手話ボランティアの皆さんによる「手話教室」を開催しています。
　おおぶっ子タイムに年間10回を予定しています。今日はその第１回目でした。

　自分たちの生活について伝え合う語句や表現を学習しました。
　ALTであるヴィンセント先生とともに楽しく学んでいます。