輪中でくらす人々の苦労や工夫を調べたり、
木曽三川の治水工事に力を注いだ人たちのことを学習したりしました。
じっくり観察し、分かったことを真剣にワークシートに記入していました。
体験を交えながら行った環境学習にも、積極的に参加していました。